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품목정보
| 발행일 | 2022년 08월 23일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 270쪽 | 344g | 130*205*20mm |
| ISBN13 | 9791190222266 |
| ISBN10 | 1190222264 |
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저자 소개 (1명)
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어떤 모습이든 어린이 그 한 사람을 온전히 받아들이고 환대하는 곳, 학교가 그런 곳이 되면 좋겠다. 아침이면 책가방을 메고 집을 나서는 발걸음이 가볍고, 오후에 학교를 나서는 발걸음에 콧노래가 따라다니면 좋겠다. 환대받는 공간에서 친구들과 선생님을 만나고 자기 자신을 알아가며 하루하루를 보내는 어린이가 많아지기를 꿈꾼다.
---p.24 「학교를 불태우고 싶던 아이의 100교시 수업」 중에서
어린이라고 자신의 모습을 모르는 게 아니다. 어린이도 세상 사람들이 자신을 어떻게 바라보는지 느끼며 살아간다.
---p.43 「나는 구재불릉이에요」 중에서
작은 생명을 살피던 아이들의 마음은 제 곁의 소중한 사람들에게까지 깊어진다. 하늘 아래 모든 생명은 저마다 귀하고 아름답다. 그 사실을 아직 모르는 이가 있다면 알려주고 만나게 해주면 된다. 생명을 존중하는 마음을 품은 어린이는 수많은 생명과 공존하고, 더 많은 생명을 지키기 위해 노력하는 사람으로 자랄 것이다.
---p.91 「달팽이에게 길을 내어줄 수 있다면」 중에서
아이들은 “어린애가 별걱정을 다 하네.”라는 말이 듣기 싫다고 했다. 아이들과 걱정을 나눌 때 유의할 부분이다. 아이의 이야기를 들어주면서 보호자도 자신의 걱정을 솔직히 터놓는 게 중요하다. 어린이가 어른의 걱정을 해결해주기는 어렵지만, 아이들은 존중받음을 느끼면서 어른들의 입장도 헤아려볼 수 있다.
---p.135 「누가 그래요 아이들은 걱정이 없다고」 중에서
슬픔을 슬픔으로 함께하는 게 어린이고, 알려주면 다름을 존중하는 게 어린이고, 잘못을 인정하고 새롭게 노력하는 존재도 어린이다. 이런 어린이들에게 희망의 끈을 쥐여주기 위해서는 어른이 어린이와 사회 문제를 공유해야 한다.
---p.147 「어두운 그림책을 보는 이유」 중에서
쉴 틈, 놀 틈, 딴짓할 틈이 없는 어린이들은 스스로를 바라볼 겨를도, 남을 이해할 겨를도 없이 그저 몸만 자란다. 즐거움과 행복을 느끼지도, 바라지도 못한다. 자신을 둘러싼 사람들과 세상을 이해하려면 어린이 안에 ‘사이’가 있어야 한다. 즐거움과 행복은 ‘틈’에서 자라기 때문이다. 그 여유 공간으로 햇살이 들어오고 바람이 드나든다. 한 시절 한껏 뛰어놀아본 어린이로, 두 자녀의 부모로, 수백 명 어린이의 선생님으로 살아보니 그렇다.
---p.187 「할미꽃으로 피고 싶어요」 중에서
어릴 적, 쌀이나 옥수수 알을 넣고 손으로 바퀴를 계속 돌리다 “뻥이요!”를 외치던 뻥튀기 아저씨가 떠올랐다. 한 줌 곡식으로 거짓말처럼 거대한 튀밥 한 자루를 만들어내는 게 신기했다. 아이들의 사랑은 꼭 그 뻥튀기 같다. 무거운 바퀴를 계속 돌리다보면 때로는 손이 아프고 힘들 때도 있다. 굳은살이 배기고 손에 상처가 생기기도 한다. 그래도 멈추지 않고 돌리면 반드시 돌려준다. 부드럽고 고소하고 한가득 넘치는 사랑을.
---p.24 「학교를 불태우고 싶던 아이의 100교시 수업」 중에서
어린이라고 자신의 모습을 모르는 게 아니다. 어린이도 세상 사람들이 자신을 어떻게 바라보는지 느끼며 살아간다.
---p.43 「나는 구재불릉이에요」 중에서
작은 생명을 살피던 아이들의 마음은 제 곁의 소중한 사람들에게까지 깊어진다. 하늘 아래 모든 생명은 저마다 귀하고 아름답다. 그 사실을 아직 모르는 이가 있다면 알려주고 만나게 해주면 된다. 생명을 존중하는 마음을 품은 어린이는 수많은 생명과 공존하고, 더 많은 생명을 지키기 위해 노력하는 사람으로 자랄 것이다.
---p.91 「달팽이에게 길을 내어줄 수 있다면」 중에서
아이들은 “어린애가 별걱정을 다 하네.”라는 말이 듣기 싫다고 했다. 아이들과 걱정을 나눌 때 유의할 부분이다. 아이의 이야기를 들어주면서 보호자도 자신의 걱정을 솔직히 터놓는 게 중요하다. 어린이가 어른의 걱정을 해결해주기는 어렵지만, 아이들은 존중받음을 느끼면서 어른들의 입장도 헤아려볼 수 있다.
---p.135 「누가 그래요 아이들은 걱정이 없다고」 중에서
슬픔을 슬픔으로 함께하는 게 어린이고, 알려주면 다름을 존중하는 게 어린이고, 잘못을 인정하고 새롭게 노력하는 존재도 어린이다. 이런 어린이들에게 희망의 끈을 쥐여주기 위해서는 어른이 어린이와 사회 문제를 공유해야 한다.
---p.147 「어두운 그림책을 보는 이유」 중에서
쉴 틈, 놀 틈, 딴짓할 틈이 없는 어린이들은 스스로를 바라볼 겨를도, 남을 이해할 겨를도 없이 그저 몸만 자란다. 즐거움과 행복을 느끼지도, 바라지도 못한다. 자신을 둘러싼 사람들과 세상을 이해하려면 어린이 안에 ‘사이’가 있어야 한다. 즐거움과 행복은 ‘틈’에서 자라기 때문이다. 그 여유 공간으로 햇살이 들어오고 바람이 드나든다. 한 시절 한껏 뛰어놀아본 어린이로, 두 자녀의 부모로, 수백 명 어린이의 선생님으로 살아보니 그렇다.
---p.187 「할미꽃으로 피고 싶어요」 중에서
어릴 적, 쌀이나 옥수수 알을 넣고 손으로 바퀴를 계속 돌리다 “뻥이요!”를 외치던 뻥튀기 아저씨가 떠올랐다. 한 줌 곡식으로 거짓말처럼 거대한 튀밥 한 자루를 만들어내는 게 신기했다. 아이들의 사랑은 꼭 그 뻥튀기 같다. 무거운 바퀴를 계속 돌리다보면 때로는 손이 아프고 힘들 때도 있다. 굳은살이 배기고 손에 상처가 생기기도 한다. 그래도 멈추지 않고 돌리면 반드시 돌려준다. 부드럽고 고소하고 한가득 넘치는 사랑을.
---p.246 「어쩌면 가끔은 괜찮은 선생님」 중에서
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
추천평 추천평 보이기/감추기
씨앗샘 교실에는 특별함이 있었다. 바로 모든 아이가 씨앗처럼 다 다르게, 다다를 것이라는 믿음이었다. 진심으로 아이들의 가능성을 믿는다는 것이 얼마나 쉽지 않은 일인지 나 또한 두 아이의 엄마가 되고서야 알게 되었다.
- 김주은 (책방심다 대표)
“어떤 모습이든 어린이 그 한 사람을 온전히 받아들이고 환대하는 곳, 학교가 그런 곳이 되면 좋겠다.”라는 씨앗샘의 바람에 기쁘게 어깨를 건다. 내 안에 잠들어 있던 어린이를 흔들어 깨우는 책을 만나 정말 행복하다.
- 정봉남 (광주광역시교육청 시민참여팀장, 전前 순천 기적의 도서관 관장)
그림책의 가장 기본적인 감상법은 이래야 합니다. 작가의 의도가 중요한 것이 아니라 읽는 사람의 감정이 주인이 되어야 하죠. 그림책으로 교실 안의 삶이 조금씩 선명해져 가는 걸 보며, 이들이야말로 살아 있는 그림책 독자라는 생각이 들었습니다.
- 황진희 (그림책 번역가)
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