이미 소장하고 있다면 판매해 보세요.
- 국내배송만 가능
- 문화비소득공제 가능
숙명여자대학교 교양교육연구소 총서
이 상품의 태그
책소개
목차
|
제1부 토론 역량을 기르는 아카데미 토론
1. 토론과 비판적 사고, 미래사회 역량 2. ‘소프트 스킬’을 키워주는 토론교육 3. 토론수업과 아카데미토론대회 4. 아카데미토론의 단계별 전략 5. 아카데미토론의 교육적 함의 제2부 토론대회와 숙명토론방식 1. 숙명토론대회 진행과정 2. 숙명토론대회의 토론모형 3. 숙명토론대회 참가자 준비와 실행 4. 토론리더십그룹 「청」이 배운 것 5. 토론대회 참관 학생들이 배운 것 제3부 숙명토론대회 결승전 사례 1. “사교육, 개인의 선택에 맡겨야 한다” 2. “인공지능, 미래의 재앙이다” 3. “4차 산업혁명시대에 긱경제 적극 수용해야 한다” 4. “코딩교육, 대학 교양필수 교과에 포함시켜야 한다” |
저자 소개 5
부산에서 2남 3녀 중 막내로 태어나 고등학교까지 부산에서 학업을 마쳤다. ‘6·10항쟁’의 여파가 채 가시지 않은 1988년 봄, ‘올림픽’ 준비가 한창이던 서울로 상경해 현재까지 살고 있다. 지금은 숙명여자대학교 기초교양학부교수로 재직하면서 철학뿐만 아니라 인문교양 교육에도 관심을 갖고 ‘글쓰기’, ‘토론’ 등과 관련된 과목을 가르치고 있다.
연세대 철학과를 졸업하고 같은 대학원에서 칸트 철학으로 석사 학위, 헤겔 철학으로 박사 학위를 받음. 지은 책으로는 『듀이와 헤겔의 정신철학』, 『철학의 벼리』, 『논증』 등이 있고, 옮긴 책으로는 피히테의 『학자의 사명에 관한 몇
부산에서 2남 3녀 중 막내로 태어나 고등학교까지 부산에서 학업을 마쳤다. ‘6·10항쟁’의 여파가 채 가시지 않은 1988년 봄, ‘올림픽’ 준비가 한창이던 서울로 상경해 현재까지 살고 있다. 지금은 숙명여자대학교 기초교양학부교수로 재직하면서 철학뿐만 아니라 인문교양 교육에도 관심을 갖고 ‘글쓰기’, ‘토론’ 등과 관련된 과목을 가르치고 있다.
연세대 철학과를 졸업하고 같은 대학원에서 칸트 철학으로 석사 학위, 헤겔 철학으로 박사 학위를 받음. 지은 책으로는 『듀이와 헤겔의 정신철학』, 『철학의 벼리』, 『논증』 등이 있고, 옮긴 책으로는 피히테의 『학자의 사명에 관한 몇 차례의 강의』, 『학자의 본질에 관한 열 차례의 강의』, 헤겔의 『미학 강의(1820/21년)』, 『예나 체계기획 Ⅲ』, 『세계사의 철학』, 『법철학 강요』 등이 있고, 헤겔 철학을 비롯한 독일관념론과 교양교육, 의사소통교육에 관한 다수의 논문이 있다. 당분간 헤겔 철학 가운데 ‘법철학’, ‘역사철학’, ‘미학’에 대한 연구와 ‘인문교양’에 관한 연구 및 강의에 집중할 예정이다.
연세대 철학과를 졸업하고 같은 대학원에서 칸트 철학으로 석사 학위, 헤겔 철학으로 박사 학위를 받음. 지은 책으로는 『듀이와 헤겔의 정신철학』, 『철학의 벼리』, 『논증』 등이 있고, 옮긴 책으로는 피히테의 『학자의 사명에 관한 몇 차례의 강의』, 『학자의 본질에 관한 열 차례의 강의』, 헤겔의 『미학 강의(1820/21년)』, 『예나 체계기획 Ⅲ』, 『세계사의 철학』, 『법철학 강요』 등이 있고, 헤겔 철학을 비롯한 독일관념론과 교양교육, 의사소통교육에 관한 다수의 논문이 있다. 당분간 헤겔 철학 가운데 ‘법철학’, ‘역사철학’, ‘미학’에 대한 연구와 ‘인문교양’에 관한 연구 및 강의에 집중할 예정이다.
서정혁의 다른 상품
숙명여자대학교 기초교양학부 부교수. 숙명여자대학교 정치외교학과를 졸업하고 같은 대학원에서 정치학 석사와 국제정치학 박사를 받았다. 저서로 『한국근현대여성사』, 『세상을 바꾸는 여성 리더십』, 『발표와 토론』, 『논리적 말하기』, 『글쓰기와 읽기』, 『영화로 읽기 영화로 쓰기』, 『21세기 청소년 인문학』 등이 있다. 한국사고와표현학회 총무이사와 한국교양교육학회 총무이사를 지냈다. <교보문고-숙명여대> 공동 주최 독서토론대회를 기획, 운영하였으며, <경북매일신문> 칼럼위원과 <한국장학재단> 한국인재멘토링네트워크에서 ‘행복한 책읽기’ 멘토로 활동하고 있다. 또한 <한국교양기초교육원>
숙명여자대학교 기초교양학부 부교수. 숙명여자대학교 정치외교학과를 졸업하고 같은 대학원에서 정치학 석사와 국제정치학 박사를 받았다. 저서로 『한국근현대여성사』, 『세상을 바꾸는 여성 리더십』, 『발표와 토론』, 『논리적 말하기』, 『글쓰기와 읽기』, 『영화로 읽기 영화로 쓰기』, 『21세기 청소년 인문학』 등이 있다. 한국사고와표현학회 총무이사와 한국교양교육학회 총무이사를 지냈다. <교보문고-숙명여대> 공동 주최 독서토론대회를 기획, 운영하였으며, <경북매일신문> 칼럼위원과 <한국장학재단> 한국인재멘토링네트워크에서 ‘행복한 책읽기’ 멘토로 활동하고 있다. 또한 <한국교양기초교육원> 컨설턴트로 각 대학의 교양교육 컨설팅과 저널 <두루내>의 편집위원을 맡고 있다. 2002년부터 숙명여자대학교에서 교양교육을 담당하면서 <비판적사고와 토론>, <융합적사고와 쓰기>, <젠더로 읽는 여성>, <리더십과 의사소통> 수업을 운영하고 있다. 그 외에도 강의실 밖에서 학생들과 매주 국내외 이슈분석과 독서토론을 하는 <리더십포럼>을 15년째 진행하면서 배움과 나눔을 실천하고자 노력하고 있다.
신희선의 다른 상품
Hwang Young-mee,黃榮美
숙명여자대학교 국문과를 졸업하고 같은 대학원에서 석사와 박사학위(현대소설 전공)를 받았다. 1992년 『문학사상』에 소설가로 등단한 이후 다수의 소설을 발표했고, 여러 매체에 영화평을 기고한 바 있으며, 현재 『세계일보』에 ‘황영미의 영화산책’을 연재하고 있고, 팟캐스트로 ‘황영미의 영화인문학산책’을 진행하고 있다. 국제영화비평가연맹 한국본부 회장 및 한국사고와표현학회 회장을 역임했다. 국내 개최 국제영화제 평가위원(문화체육관광부)과 칸, 베를린, 부산국제영화제 국제영화비평가연맹상 심사위원을 역임했다. 영화 관련 저서로는 『필름 리터러시-영화로 읽는 세상』, 『다원화 시대의 영화
숙명여자대학교 국문과를 졸업하고 같은 대학원에서 석사와 박사학위(현대소설 전공)를 받았다. 1992년 『문학사상』에 소설가로 등단한 이후 다수의 소설을 발표했고, 여러 매체에 영화평을 기고한 바 있으며, 현재 『세계일보』에 ‘황영미의 영화산책’을 연재하고 있고, 팟캐스트로 ‘황영미의 영화인문학산책’을 진행하고 있다. 국제영화비평가연맹 한국본부 회장 및 한국사고와표현학회 회장을 역임했다. 국내 개최 국제영화제 평가위원(문화체육관광부)과 칸, 베를린, 부산국제영화제 국제영화비평가연맹상 심사위원을 역임했다. 영화 관련 저서로는 『필름 리터러시-영화로 읽는 세상』, 『다원화 시대의 영화 읽기』, 『영화와 글쓰기』, 공저로 『영화로 읽기, 영화로 쓰기』 등이 있다. 현재 숙명여자대학교 기초교양학부 교수로 재직하고 있다.
황영미의 다른 상품
Kim Ji-yoon,金智允,
시인, 문학평론가, 상명대학교 교수. 2006년 『문학사상』 신인상 시 부문을 수상해 시인으로 등단했으며, 2016년 『서울신문』 신춘문예 평론 부문 당선으로 평론가로 등단했다. 연세대학교 인문학부(국문학, 영문학)를 졸업하고 연세대 대학원에서 문학석사를, 숙명여대 대학원에서 문학박사 학위를 취득했다. 시집 『수인반점 왕선생』, 『피로의 필요』, 공저 『요즘비평들』, 『한국 현대문학의 쟁점과 전망』, 『시, 현대사를 관통하다』 , 『영화와 문학, 세계를 걷다』, 『다시 새로워지는 신동엽』 등이 있고 다수의 평론과 국내외 연구논문들이 있다. 2012년 제17회 시와시학상 젊은 시인
시인, 문학평론가, 상명대학교 교수. 2006년 『문학사상』 신인상 시 부문을 수상해 시인으로 등단했으며, 2016년 『서울신문』 신춘문예 평론 부문 당선으로 평론가로 등단했다. 연세대학교 인문학부(국문학, 영문학)를 졸업하고 연세대 대학원에서 문학석사를, 숙명여대 대학원에서 문학박사 학위를 취득했다. 시집 『수인반점 왕선생』, 『피로의 필요』, 공저 『요즘비평들』, 『한국 현대문학의 쟁점과 전망』, 『시, 현대사를 관통하다』 , 『영화와 문학, 세계를 걷다』, 『다시 새로워지는 신동엽』 등이 있고 다수의 평론과 국내외 연구논문들이 있다. 2012년 제17회 시와시학상 젊은 시인상을 수상했으며 쓴 책이 2013년 문광부 우수도서로 선정되었다.
김지윤의 다른 상품
『아카데미토론 배틀:숙명토론대회』 엮음
관련 분류
- 카테고리 분류
품목정보
- 발행일
- 2021년 08월 31일
- 쪽수, 무게, 크기
- 268쪽 | 153*225*20mm
- ISBN13
- 9791167421968
출판사 리뷰
|
토론은 우리 사회에 민주주의 의식과 문화를 뿌리 내리게 하는 중요한 의사소통방식이다. 숙명여자대학교는 2002년부터 대학 교양기초교육의 새로운 방향을 선도하여 논리적 분석력과 상황에 맞는 표현 능력을 갖춘 차세대 여성 리더를 육성한다는 취지 아래 「발표와 토론」이라는 말하기 교과목을 개설하여 운영해 왔다.
동시에 학생들의 비판적 합리성과 토론역량을 함양하기 위해 비교과 프로그램으로 ‘숙명토론대회’를 개최해 왔다. 숙명토론대회는 시의성이 있는 ‘논제에 대한 분석과 논증에 기초한 비판적 사고와 의사소통능력을 키워주기 위한 활동이었다. 토론 과정을 통해 논리적 분석력뿐만 아니라 자신과 반대되는 견해를 존중하고 합리적으로 대안을 모색하는 협력적 태도와 의사결정 능력을 배양할 수 있도록 하였다. 숙명토론대회는 숙명여자대학교 학생들의 토론 능력 함양과 자신감 향상은 물론 다수의 언론인을 배출하는데 기여한 바 있다. 숙명토론대회 외에도 현 기초교양학부의 전신인 의사소통능력개발센터에서는 서울시 교육청 및 경기도 교육청의 중등교사연수 프로그램 중 토론교육연수를 통해 중고등학교 토론교육에도 실질적으로 이바지해 왔다. 국내 대학에서 명실상부 토론교육의 메카로서 숙명여대가 자리잡게 된 배경에는 토론수업과 이러한 숙명토론대회의 영향이 적지 않다. 사회의 현안과 관련된 정책논제 및 가치논제를 주제로 펼쳐진 숙명토론대회에 참가하며 많은 학생들이 공동체의 가치에 대해 열린 마음으로 소통할 수 있는 소중한 계기를 경험할 수 있었다. 숙명토론대회 방식은 아카데미 토론형식에 준해 계속해서 진화해 왔다. 칼 포퍼식 아카데미 토론방식을 변형하여 갑, 을, 병 세 명의 토론자가 골고루 발언할 수 있도록 최종발언을 추가하며 발전하였다. 1회부터 3회까지는 아카데미 토론방식이 아닌 사회자가 있는 토론으로 진행됐으며, 4회부터 9회까지는 사회자는 없는 아카데미 토론 찬반 대립 방식으로 운영하였다. 10회부터 2019년까지 진행되었던 18회 대회까지는 보다 심도 있는 토론을 위해 자유토론을 포함한 방식으로 아카데미 토론 모형을 구성하였다. 숙명토론대회는 참가 학생만이 아니라 토론진행을 도와주는 도우미와 대회에 참관한 청중들 모두에게 의미 있는 학습의 장이었다. 수상학생들은 해외 탐방의 기회를 가졌고, 토론대회 이후에 리더십 그룹 ‘청(聽)’으로 활동하였다. 청중들에게 토론평가서를 작성하여 제출하도록 하고 우수토론평가서를 시상함으로써 함께 만들어가는 축제의 장이 되도록 하였다. 이 책은 아카데미 토론대회인 숙명토론대회의 구체적인 사례를 중심으로 만들어졌다.Ⅰ장 토론 역량을 기르는 아카데미 토론, Ⅱ장 토론대회와 숙명토론방식, Ⅲ장 숙명토론대회 결승전 사례로 내용을 구성하였다. Ⅰ장에서는 대학 토론 수업에서의 비판적 사고 역량과 소프트 스킬을 기르는 토론 교육과 아카데미 토론의 특징에 대한 내용을 다루었다. Ⅱ장에서는 숙명토론대회 진행과정과 토론모형에 대한 내용을 담았다. Ⅲ장에서는 숙명토론대회 결승전 사례를 다루었다. 숙명여자대학교 기초교양학부 홈페이지와 유튜브에 업로드 된 숙명토론대회 동영상 중에서 현재도 유의미한 논의가 될 수 있는 대회를 선정하여 내용을 분석하였다. 이 책은 아카데미 토론 형식을 바탕으로 한 숙명토론대회를 중심으로 토론의 사례를 보여주며 학생들이 교육현장에서 실제 토론능력을 키우는 데 기여할 수 있도록 하였다. 숙명토론대회의 영상이 인터넷에 업로드되어 있지만, 이 책의 토론 내용에 대한 정치한 분석을 통해 이해를 돕도록 구성되어 있어 토론을 가르치는 교수자 및 토론대회를 준비하는 학생들에게 도움이 될 것으로 기대된다. |
리뷰/한줄평0
15,000원
총 1개
15,000원
