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직수입양서 Methodological Issues and Reflexivity Practices in Qualitative Language Teacher Education Research
Hardback, 1st Edition
Yazan, Bedrettin (The University of Texas at San Antonio, USA)(EDT)
Routledge 2025.11.27.
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Routledge Research in Language Education

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책소개

목차

Introduction: Interrogating Researcher Selves: Embracing Complexity, Navigating Messiness, and Practicing Reflexivity of Qualitative Research in Language Teacher Education Section I: Participatory Action Research
1. Navigating the Complexities: Becoming a Community-Based Participatory Action Researcher and English Language Teacher alongside Resettled Refugee Youth
2. Negotiating with Co-Researchers and Other Moves from Participatory Action Research Section II: Critical and Feminist Inquiry
3. Becoming a Researcher on the Inside from the Outside: Epistemological and Personal Reflexivity of a Lebanese Muslim Teacher-Scholar
4. Methodological Reflections of Reflexivity as a Portraitist
5. Foregrounding relationships and the material world in qualitative research on feminist transnational English teacher education Section III: Classroom Based Inquiry
6. Navigating Dual Roles: A Teacher-Researcher’s Reflexivity Journey in a College Composition Classroom
7. Becoming a Vygotskian Language Teacher Educator and Researcher through Interventionist Inquiry
8. Working Collaboratively Across Hierarchical Institutional Titles: Elevating Voices and Experiences of PSTs Section IV: Collaborative Inquiry
9. Language Ideologies and Reflective Thinking in Multilingual Language Education: Insights from Video-Cued Multivocal Ethnography
10. Researching within a Collaborative Qualitative Approach in a BA Program in Language Teaching at a Public University in Oaxaca, Mexico: Challenges and Benefits
11. Reflexive Qualitative Inquiry into Emotioncy and Teacher Identity in Afghanistan Section V: Autoethnographies
12. Teacher Agency in CLIL Policy Implementation: Constructing a Transformative Collegial Space Through Collective Autoethnography
13. Pracademic Identities and Trajectories: An Autoethnographic Reflection of a Community College-Based English Language Educator
14. Critical Autoethnographic Narrative as a Self-Reflexivity Component of a Qualitative Research Course in TESOL Teacher Education
15. Complexity and messiness in a language teacher identity study: Takeaways from exploring teacher disposition through autoethnography Afterword: Some Thoughts on Reflexivity in Language Teacher Education Research: An Afterword

관련 분류

품목정보

발행일
2025년 11월 27일
쪽수, 무게, 크기
262쪽 | 690g | 150*230mm
ISBN13
9781041038979

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