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한국 교육과정 개정의 성찰
2015 교육과정 개정의 역학과 새로운 지향의 탐색
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책소개

목차

◆머리말 / 3

제1장 연구 주제와 연구 절차……………………………………… 조영달 / 7

제2장 2015 개정 교육과정의 개요… ……………………………조영달 / 17

제3장 한국 교육과정 개정의 성찰…………………………………………51
1. 수학과 교육과정의 과제와 지향……………………………… 이경화 / 53
2. 영어과 교육과정의 과제와 지향… ………………………… 황종배 / 102
3. 사회과 교육과정의 과제와 지향… ………………………… 모경환 / 136
4. 과학과 교육과정의 과제와 지향… ………………………… 송진웅 / 157
5. 제2외국어과 교육과정의 과제와 지향……………………… 심봉섭 / 181
6. 체육과 교육과정의 과제와 지향… ………………………… 최의창 / 223
7. 미술과 교육과정의 과제와 지향……………………………… 김형숙 / 265
8. 교육과정 총론의 과제와 지향… …………………………… 이승미 / 297
9. 국가교육과정과 대학입학 전형……………………………… 안현기 / 318

제4장 새로운 교육과정 구성을 위한 제안…………… 조영달·이수정 / 347

◆찾아보기 / 367

저자 소개 11

1960년 생이며, 현재 서울대학교 사회교육과 교수이다.

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미국 캘리포니아 대학교 버클리 캠퍼스 철학 박사(PhD) 현 서울대학교 사회교육과 교수 평등과 다양성을 위한 세계교육연대(WCEDE) 상임이사

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서울대학교 불어교육과 교수
현 건국대학교 사범대학 영어교육과 교수 난곡중학교, 이화여자외국어고등학교 교사 서울대학교 사범대학 영어교육과 학사 서울대학교 대학원 외국어교육과 영어교육 전공 석사 Ph.D in Applied Linguistics, Dept. of Linguistics, University of Oregon

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서울대학교 물리교육과를 졸업하고 동대학원에서 석사, 런던대학교 킹스칼리지에서 박사학위를 받았다. 동아시아과학교육학회 회장을 역임했고, 현재 서울대학교 물리교육과 교수로 재직 중이며, 한국과학교육학회 회장을 맡고 있다. <온몸이 물리천지> <패션이 물리천지>의 공저자로 참여하였다.

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서울대학교 사범대학 체육교육과 교수. 강원도에서 태어나 서울에서 자랐다. 서울대학교 체육교육과와 동 대학원을 졸업하고 미국 조지아대학교에서 박사학위를 받았다. 귀국하여 한국체육과학연구원에서 일했다. 건국대학교에서 10년 동안 학생들을 가르친 후 서울대학교 체육교육과로 옮겨 체육교사, 스포츠전문인의 양성과 연구 활동을 하고 있다. 현재 서울대학교 사범대학 학생부학장, 배구클럽 지도교수를 맡고 있다. 한국연구재단 전문위원, 한국스포츠교육학회 및 한국교원교육학회 부회장, 한국교육신문 및 한국대학신문 논설위원, 독서신문 책과삶 에디터 멘토로 봉사하고 있다. 지은 책으로 『가지 않은
서울대학교 사범대학 체육교육과 교수. 강원도에서 태어나 서울에서 자랐다. 서울대학교 체육교육과와 동 대학원을 졸업하고 미국 조지아대학교에서 박사학위를 받았다. 귀국하여 한국체육과학연구원에서 일했다. 건국대학교에서 10년 동안 학생들을 가르친 후 서울대학교 체육교육과로 옮겨 체육교사, 스포츠전문인의 양성과 연구 활동을 하고 있다.

현재 서울대학교 사범대학 학생부학장, 배구클럽 지도교수를 맡고 있다. 한국연구재단 전문위원, 한국스포츠교육학회 및 한국교원교육학회 부회장, 한국교육신문 및 한국대학신문 논설위원, 독서신문 책과삶 에디터 멘토로 봉사하고 있다. 지은 책으로 『가지 않은 길 1, 2, 3』, 『코칭이란 무엇인가』, 『인문적 체육교육과 하나로 수업』 등이 있고, 옮긴 책으로 『학교를 개선하는 교사』, 『배거 밴스의 전설』, 『존 우든의 부드러운 것보다 강한 것은 없다』 등이 있다.

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서울대학교 미술대학 동양화과 교수 학력: 미국 오하이오주립대학교 대학원 미술사 석사, 미술교육학 박사 서울대학교 대학원 서양화과 미술이론 전공 석사 서울대학교 미술대학 서양화과 서양화 학사 주요 저서: 『미술교육, 사회와 만나다』(교육과학사, 2010), 『미술교육과 문화』(공저, 학지사, 2012), 『시각문화교육, 방법과 실천』(시공사, 2004), 『미술과 교수·학습 방법과 실천』(공저, 학지사, 2005), 『Histories of Community-based Art Education』(공저, NAEA, 2001) 주요 논문: - Kim, H. S. (201
서울대학교 미술대학 동양화과 교수
학력:
미국 오하이오주립대학교 대학원 미술사 석사, 미술교육학 박사
서울대학교 대학원 서양화과 미술이론 전공 석사
서울대학교 미술대학 서양화과 서양화 학사
주요 저서:
『미술교육, 사회와 만나다』(교육과학사, 2010), 『미술교육과 문화』(공저, 학지사, 2012), 『시각문화교육, 방법과 실천』(시공사, 2004), 『미술과 교수·학습 방법과 실천』(공저, 학지사, 2005), 『Histories of Community-based Art Education』(공저, NAEA, 2001)
주요 논문:
- Kim, H. S. (2018). 「An analysis of creative effect on interdisciplinary practices in art education」 『International Journal of Education Through Art』 12(2), pp.179-196
- Kim, H. S. (2015). 「Community and art: creative education fostering resilience through art」 『Asia Pacific Education Review』 16(2), pp.193-201
- Kim, H. S. (2015). 「National Identity Discourses in Visual Culture and Art Education」 『Korea Journal』 55(1), pp.112-137
- Kim, H. S. (2014). 「Socially engaged art practice and character education: Understanding others through visual art」 『IJEtA』 10(1), pp.55-69
주요 활동:
한국미술교육학회 회장(KAEA)(2016년-2017년)
(사)한국예술교육학회(KAAE) 회장(2014년-2015년)
한국국제미술교육학회(KoSEA) 회장(2013-2014)
2007인시아 아시아대회 조직위원장(Chair of General Congress, InSEA 2007)
인시아 세계이사(InSEA World Councillor, 2009년-2011년

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서울대학교 영어교육과 교수
고려대학교 교육학 박사, 한국교육과정평가원 연구위원

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한국교육과정평가원 부연구위원이다. 서울대학교 사회교육과에서 교육학 석사, 박사 학위를 받았다. 주 연구 분야는 민주시민교육, 사회과교육(경제·정치교육), 청소년의 디지털 시민성 및 성평등 실천 등이다. 주요 논문으로는 “성평등교육 정책에 대한 인식과 개선 방향”(공저, 2021), “한국 청소년에게 부여되는 정체성 메시지에 대한 질적 연구”(2019) 등이 있으며 저서로는 『민주정치와 시민교육』(공저, 2020), 『한국 교육과정 개정의 성찰』(공저, 2020)이 있다.

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품목정보

발행일
2020년 08월 10일
쪽수, 무게, 크기
372쪽 | 188*257*30mm
ISBN13
9788925415116

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