모두가 그러하듯 장애가 있는 친구들도 학교에서 공부하고 다른 친구들과 어울릴 수 있어요. 장애 친구를 이해하고 친구로서 배려하는 마음을 가진다면 더 다양한 친구와 함께 즐거운 학교생활을 할 수 있을 거예요. 다양한 친구를 배려해 본 경험은 멋진 어른이 되는 데 꼭 필요하답니다.
--- 「들어가며」 중에서

장애를 노력해서 극복해야 할 것처럼 여기면 장애인들에게 상처가 될 수 있어요. 장애인이 장애를 극복하려는 노력을 하지 않는 것처럼 보이니까요. 많은 장애인은 장애의 극복을 원하지 않아요. 그저 다른 사람들처럼 평범한 일상을 살고 싶어 할 뿐이지요. 버스나 지하철을 타고 친구를 만나러 가고, 친구와 함께 길을 걷고, 원하는 식당에 들어가서 맛있는 음식을 먹는 일상 말이에요.
--- pp.16-17

교실에서도 서로 도울 수 있어요. 우린 서로 잘하는 게 모두 다르니까요. 휠체어 탄 친구의 체육 수업을 짝꿍이 도와줄 수도 있고, 또 그 친구가 짝꿍에게 수학 숙제를 도와줄 수도 있죠. 시각 장애 친구가 화장실에 갈 때 짝꿍이 도와줄 수 있다면, 시각 장애 친구는 짝꿍이 속상한 일이 있을 때 이야기를 잘 들어 줄 수 있어요.
--- p.26

많은 사람이 시각 장애인은 앞을 전혀 보지 못한다고 생각하는데 그렇지 않아요. 시각 장애는 보통 ‘전맹’과 ‘약시’로 나뉘어요. 전맹은 시력을 완전히 잃어 앞을 볼 수 없지만, 약시는 시력이 어느 정도 남아 있어요. 그러니까 약시인 시각 장애인은 보는 데 어려움이 있긴 하지만 어느 정도 볼 수는 있지요.
--- p.36

함께 길을 걸을 때는 안내하는 사람의 팔꿈치를 잡게 해요. 팔꿈치를 잡는 게 시각 장애인에게 가장 효율적이거든요. 안내하는 사람은 반걸음 앞에서 걸어요.
--- p.45

수어는 ‘수화 언어’를 줄여서 부르는 말로, 보통 농인들이 사용해요. 농인은 소리를 거의, 또는 전혀 듣지 못하는 청각 장애인을 말해요. 예전에는 수어를 ‘수화’라고 불렀어요. 그런데 이제는 하나의 언어로 인정되어 ‘수어’라고 부르게 되었죠. 수어는 손가락, 손짓, 몸짓 등으로 자기 생각을 전하는 시각 언어랍니다. _51-52쪽

손 사용이 어려운 친구는 식사 시간이 오래 걸릴 수 있어요. 먹는 속도를 맞춰 주면 친구와 끝까지 함께 밥을 먹을 수 있어요. 친구가 부탁하면 손잡이가 있는 컵에 음료수를 따르고 빨대를 꽂아 줘요. 가득 채우면 쏟을 수 있으니 적당히 담아 줘요.
--- p.71

자폐성 장애 친구는 간혹 다른 친구들의 말을 따라 하기도 하는데, 이를 ‘반향어’라고 해요. 나를 놀리려고 그러는 것이 아니니까 오해하지 않아도 돼요. 반향어는 내 말에 동의한다는 뜻일 수도 있어요.
“벼리야, 우리 급식 먹으러 갈까?”
“급식 먹으러 갈까?”
“좋아! 얼른 가자!”
--- p.90

혹시 병원이나 도서관, 마트에서 일하는 분들을 자세히 본 적 있나요? 이곳에도 많은 장애인이 일하고 있어요. 병원에서는 장애인 보조 기기 관리사(휠 마스터)로, 도서관에서는 사서의 일을 도와주는 사서 보조원으로, 그리고 대형 마트에서는 온라인으로 주문된 상품을 분류하고 포장하는 온라인 패커로 일하고 있어요.
-- -p.100