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*나는 빛나는 공원의 대장. 세상 모든 색깔을 볼 수 있는 특별한 능력을 가졌지.
잉어의 빨강, 두꺼비의 노랑을 선명히 볼 수 있는 사냥꾼은 공원에서 오직 나뿐이었어. *종일 사냥만 하는 게 심심해서 난 색깔을 구경하곤 했어. 정확히는 한 남자의 색깔을 관찰했지. 시끄러운 사람들의 시시한 색 따윈 신경 쓰지 않았어. --- 본문 중에서 |
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고흐의 색깔을 찾아 공원 밖으로 떠난 고양이
세상의 모든 색깔을 볼 수 있는 고양이는 공원의 대장이다. 종일 사냥하는 일이 심심해질 때면 새로운 색을 만드는 한 남자를 지켜본다. 어느 봄밤, 남자는 고양이에게 ‘고흐’라는 이름을 지어 준다. 이름으로 불리는 일이 낯설어 멀찍이 물러나면서도 고양이는 여전히 그의 색깔을 바라본다. 그런데 어느 날부터 남자가 보이지 않는다. 오랫동안 기다리던 고양이는 그의 흔적을 찾아 처음으로 공원 밖에 나선다. 낯선 거리와 노란 밀밭을 지나 마침내 찾아낸 집에는 남자의 색깔이 가득하다. 그리고 그림 속에는 예민하고 지쳐 보이는 고양이 한 마리가 있다. 고양이는 그 그림 앞에서 처음으로 남자를 가까이 만나고 싶어진다. 하지만 기다려도 그는 돌아오지 않고, 마을을 헤매던 고양이는 검은 옷을 입은 사람들을 따라가 그의 마지막 이별을 지켜본다. 남자의 이름도 고흐였음을 알게 된 고양이는 홀로 공원으로 돌아간다. 계절이 바뀌고 특별한 능력이 희미해져도, 밤하늘에는 여전히 그가 남긴 색깔이 반짝인다. 고양이는 그 빛을 바라보며 인사를 건네고, 언젠가 자신도 새로운 색깔을 찾아 떠날 날을 꿈꾼다. 서로 다른 존재의 마음을 이어 주고, 이별 뒤에도 삶을 비추는 그림의 힘. 우리는 반 고흐의 작품과 그의 세계를 통해, 세상을 바라보는 나만의 방식과 누군가를 사랑하는 마음에 관해 무엇을 배울 수 있을까? |
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서로의 색깔을 알아보는 마음, 떠난 뒤에도 이어지는 안부
『색깔의 안부』의 고양이는 자신을 공원의 대장이자 맹수라고 여깁니다. 다른 인간들에게는 무심하지만, 늘 새로운 색을 만드는 한 남자만은 오래 지켜보지요. 예민하고 신경질적인 그를 싫어하는 사람들도 있지만 고양이는 어쩐지 그가 자신과 같은 눈을 가졌다는 사실을 알아챕니다. 둘의 관계는 많은 말을 나누거나 곁을 내어 주는 대신, 서로의 존재를 알아보는 시선에서 시작됩니다. 남자가 건넨 이름과 짧은 인사는 고양이의 마음에 남고, 그의 부재는 익숙한 공원을 떠날 만큼 큰 빈자리가 되지요. 남자의 색깔을 찾아 나선 고양이는 마침내 그림 속에서 강하지도 당당하지도 않은 자신의 모습을 마주하게 됩니다. 누군가가 자신을 바라보았다는 사실은 혼자서도 충분하다고 믿었던 존재에게 다가가고 싶은 마음을 일으키지요. 작가는 이 변화를 통해 세상을 대하는 저마다의 방식과 사랑의 모습을 묻습니다. 잘 어울리지 못하고 마음을 쉽게 드러내지 못하는 존재에게도, 누군가를 깊이 아끼고 그리워하는 마음이 있다는 사실을 전하지요. 그렇게 고양이와 화가를 이어 주는 그림은 그 마음이 머물 수 있는 자리가 되었습니다. 시간이 흐르면서 고양이의 특별한 능력은 희미해지고, 자신을 둘러싼 세계도 달라져 갑니다. 그러나 밤하늘을 올려다보는 순간마다 남자의 색은 다시 살아나 따뜻한 추억으로 다가옵니다. 함께했던 존재가 떠난 뒤에도 그가 보여 준 아름다움은 남은 이의 삶을 비추는 거예요. “안녕, 고흐.”라는 인사에는 이별의 슬픔과 함께, 그에게서 받은 빛을 간직하고 다시 살아가려는 마음이 담겨 있음을 알 수 있습니다. 3~5세 누리 과정 및 초등 교과 연계 내역 의사소통 영역_듣기나 말하기, 책와 이야기 즐기기 예술경험 영역_ 아름다움 찾아보기, 창의적으로 표현하기, 예술 감상하기 초등 국어 1-2 감동을 나누어요, 느끼고 표현해요 초등 국어 2-1 마음을 짐작해요, 자신의 생각을 표현해요, 다양한 작품을 감상해요 초등 국어 2-2 나도 작가 초등 국어 3-2 감상과 표현의 즐거움 |