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품목정보
| 발행일 | 2021년 05월 10일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 228쪽 | 310g | 140*210*15mm |
| ISBN13 | 9791191438031 |
| ISBN10 | 1191438031 |
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소리가 난 쪽은 도서실이었다. 있는 줄도 몰랐던 방에 오래된 문패가 붙어 있었다. 문 앞에는 갓을 쓰고 도포를 입은 작달막한 선비가 부채를 들고 이쪽을 올려다보고 있었다. 30센티 자보다 조금 큰 키였다.
--- p.13, 「도서실의 귀신」
뭔가, 사람은 안 다쳤지만 당장 학교는 가지 않아도 되는 그런 사건 있잖아. 항상 바랐어. 평소보다 더 간절히 원한 날도 있었지. 앉을 자리를 새로 정하는 날. 전날 뒤에서 ‘들려온’ 얘기에 몇 시간을 울어 눈이 퉁퉁 부은 날. 나는 알지도 못하는 아이가 내 어깨를 툭 치고 지나가며 낄낄댄 날. 화장실에 갇힌 날. 그렇지만 그런 날에도 나는 교실 맨 앞줄, 앞문 바로 앞자리에 잘못 그은 선처럼 숨죽이고 앉아 하루를 보냈어.
--- p.38, 「교실 맨 앞줄」
언제나 똑같은 보폭으로 걷는 걸음걸이. 절대 수선하지 않은, 그렇지만 대량으로 만들어 놓은 기성품 교복과도 다른, 오로지 연수연에게 딱 맞추어 만들었을 게 분명한 교복. 그리고 누구나 열을 내서 말하곤 하는 그 애의 비올라와, 구두와, 수업이 끝날 때쯤 교문을 통과하는 그 애 엄마의 페라리. 호텔을 내려다본다는 바닷가 최고층 아파트, 그리고 누구의 아버지와도 비슷하지 않다는 그 애의 아버지까지. 학교 소문에 관심이 없는 내게도 연수연의 이야기는 끊임없이 들려오곤 했으니까.
--- pp.46~47, 「백 명의 공범과 함께」
캠프에서 승리하려면 누구 하나라도 소외시키면 안 된다. 자의든 타의든 무리에서 고립되는 사람이 생기면 상호작용 점수가 뚝뚝 떨어지게 되고, 가산점을 잃는다. 내내 꾸물거리면서도 눈총을 받지 않고 관계를 유지할 수 있는 건 이런 채점 체계 덕분이었다.
--- p.82, 「해골성 가상 캠프」
친우만이 기사가 될 방법이라고 목을 맨 자신보다도, 알고 보니 데레가 더 벼랑 끝에 서 있었던 거구나 엘은 생각했다. 태연한 척하지만 실은 데레에게도 특별반은 어떤 유일한 기회였겠지. 빈크라고가에서 건 조건이 어떤 것이었을지 엘로서는 상상만 해 볼 따름이었다. 그걸 위해 데레가 무릅쓴 게 무엇일지도.
--- p.120, 「공녀님은 기사가 되고 싶어서」
여희가 이전에 쓰던 폭력적인 이야기들을 접고 이나니의 이야기를 쓰기 시작한 것도 어느 정도는 교사라는 직업 때문이었다. 이 일을 하면서부터 바깥 세계에서 다른 삶을 사는 아이들에 대한 상상이 터져 나왔다. 도시의 톱니바퀴가 아닌, 자기 삶을 스스로 개척하는 작은 영웅들. 이나니는 여희의 학생들이 갖고 있지 않은 모든 것의 총합이었다.
--- pp.138~139, 「아발론」
“어떤 애들은 아무렇지도 않지. 어떤 애들은 힘들어도 이겨 낼 수 있지. 그런데, 물고기가 어항에 갇히면 그래도 숨을 쉬면서 살 수는 있는데, 쥐가 어항에 갇히면 그냥 빠져 죽어야 하잖아. 어떤 애들은 그래. 어떤 애들은 그걸 못 버텨.”
--- p.187, 「과학상자 사건의 진상」
사람들은 이제 사회적으로 거리 두는 법을 알지만, 다른 사람에게 상처 주지 않고 우아하게 거리 두는 법은 아직 익히지 못한 것 같아.
--- p.13, 「도서실의 귀신」
뭔가, 사람은 안 다쳤지만 당장 학교는 가지 않아도 되는 그런 사건 있잖아. 항상 바랐어. 평소보다 더 간절히 원한 날도 있었지. 앉을 자리를 새로 정하는 날. 전날 뒤에서 ‘들려온’ 얘기에 몇 시간을 울어 눈이 퉁퉁 부은 날. 나는 알지도 못하는 아이가 내 어깨를 툭 치고 지나가며 낄낄댄 날. 화장실에 갇힌 날. 그렇지만 그런 날에도 나는 교실 맨 앞줄, 앞문 바로 앞자리에 잘못 그은 선처럼 숨죽이고 앉아 하루를 보냈어.
--- p.38, 「교실 맨 앞줄」
언제나 똑같은 보폭으로 걷는 걸음걸이. 절대 수선하지 않은, 그렇지만 대량으로 만들어 놓은 기성품 교복과도 다른, 오로지 연수연에게 딱 맞추어 만들었을 게 분명한 교복. 그리고 누구나 열을 내서 말하곤 하는 그 애의 비올라와, 구두와, 수업이 끝날 때쯤 교문을 통과하는 그 애 엄마의 페라리. 호텔을 내려다본다는 바닷가 최고층 아파트, 그리고 누구의 아버지와도 비슷하지 않다는 그 애의 아버지까지. 학교 소문에 관심이 없는 내게도 연수연의 이야기는 끊임없이 들려오곤 했으니까.
--- pp.46~47, 「백 명의 공범과 함께」
캠프에서 승리하려면 누구 하나라도 소외시키면 안 된다. 자의든 타의든 무리에서 고립되는 사람이 생기면 상호작용 점수가 뚝뚝 떨어지게 되고, 가산점을 잃는다. 내내 꾸물거리면서도 눈총을 받지 않고 관계를 유지할 수 있는 건 이런 채점 체계 덕분이었다.
--- p.82, 「해골성 가상 캠프」
친우만이 기사가 될 방법이라고 목을 맨 자신보다도, 알고 보니 데레가 더 벼랑 끝에 서 있었던 거구나 엘은 생각했다. 태연한 척하지만 실은 데레에게도 특별반은 어떤 유일한 기회였겠지. 빈크라고가에서 건 조건이 어떤 것이었을지 엘로서는 상상만 해 볼 따름이었다. 그걸 위해 데레가 무릅쓴 게 무엇일지도.
--- p.120, 「공녀님은 기사가 되고 싶어서」
여희가 이전에 쓰던 폭력적인 이야기들을 접고 이나니의 이야기를 쓰기 시작한 것도 어느 정도는 교사라는 직업 때문이었다. 이 일을 하면서부터 바깥 세계에서 다른 삶을 사는 아이들에 대한 상상이 터져 나왔다. 도시의 톱니바퀴가 아닌, 자기 삶을 스스로 개척하는 작은 영웅들. 이나니는 여희의 학생들이 갖고 있지 않은 모든 것의 총합이었다.
--- pp.138~139, 「아발론」
“어떤 애들은 아무렇지도 않지. 어떤 애들은 힘들어도 이겨 낼 수 있지. 그런데, 물고기가 어항에 갇히면 그래도 숨을 쉬면서 살 수는 있는데, 쥐가 어항에 갇히면 그냥 빠져 죽어야 하잖아. 어떤 애들은 그래. 어떤 애들은 그걸 못 버텨.”
--- p.187, 「과학상자 사건의 진상」
사람들은 이제 사회적으로 거리 두는 법을 알지만, 다른 사람에게 상처 주지 않고 우아하게 거리 두는 법은 아직 익히지 못한 것 같아.
--- p.224, 「거리두기 2063」
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