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  • ※ 판권 출간일자 : 2008/04/20

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통합논술 다지식 세계명작

책소개

목차

01 난 예의범절이 싫어.
02 술주정뱅이 아버지
03 오두막집
04 탈출
05 흑인 노예 짐
06 새로운 사실
07 추격
08 허풍쟁이 사내들
09 가짜 왕과 공작
10 속임수
11 사기꾼들이 벌인 연극
12 또 다른 음모
■ 작가 및 작품 소개
■ 생각이 깊어지는 논술 세상

저자 소개 1

어릴 때부터 다락방에서 책 읽고 글쓰기를 좋아했고, 서울예술대학교에서 문예창작을 공부했습니다. 《순희네 집》으로 ‘MBC창작동화대상’을, 《지우개 따먹기 법칙》으로 ‘푸른문학상’을 받았습니다. 쓴 책으로 《숲을 그린이에게》, 《진짜 백설 공주는 누구인가》, 《박지민이 안 그랬대!》, 《뚱보 개 광칠이》, 《우리들의 비밀 클럽》, 《명숙이의 숙제》, 《왕주먹 대 말주먹》 등이 있으며, 《우주 호텔》과 《지우개 따먹기 법칙》은 초등학교 국어 교과서에 실렸습니다. 어린이의 꿈에 작은 힘이라도 보태고 싶은 마음으로 한 줄 한 줄 진심을 다해 글을 쓰려고 합니다.

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원작 : 마크 트웨인
1835년 미주리 주에서 가난한 개척민의 아들로 태어났어요. 본래 이름은 사무엘 랭혼 클레멘스이지요. 마크 트웨인은 4살 때 미시시피 강 근처로 이사 와 그 곳에서 어린 시설을 보냈답니다. 열두 살에 아버지가 돌아가신 후 인쇄소의 견습공이 되어 일을 배우고, 각지를 떠돌아다니다가 나중에는 미시시피 강의 수로 안내원이 되었답니다. 이런 경험들이 글을 쓸 때 모두 녹아들었지요.
1861년, 남북전쟁이 터지며 수로 안내원 일자리를 잃은 마크 트웨인은 조금씩 글을 쓰기 시작했어요. 그리하여 마크 트웨인은 1876년, 자신의 어린 시절을 담은 《톰 소여의 모험》을 써 커다란 인기를 얻었어요. 1884년에는 《허클베리 핀의 모험》을 써 노예 제도를 비판했어요.
그의 작품으로는《톰 소여의 모험》, 《허클베리 핀의 모험》, 《왕자와 거지》 등을 썼어요. 그의 작품에는 자유로운 모험 정신, 미국의 제국주의 문명을 향한 날카로운 비판 등이 녹아들어 있어요. 1910년에 생을 마감했지만 여전히 미국에서 가장 대중적인 사랑을 받고 있는 작가랍니다.
그림 : 안광수
일러스트레이터의 다양한 분야에서 활발히 활동하고 있어요. 그리신 책으로는 《토끼전》, 《새가 되소서 하늘을 나소서》, 《e-경영을 통한 기업혁신 이야기》등이 있습니다.

품목정보

발행일
2008년 04월 01일
쪽수, 무게, 크기
215쪽 | 452g | 173*225*20mm
ISBN13
9788957594070

책 속으로

내 이름은 ‘허클베리 핀’이다. 《톰 소여의 모험》을 읽어 보지 못한 사람들은 나에 대해 잘 모를 것이다. 그러나 그것은 그리 대단한 일이 아니다. 나를 모른다고 해도 이 책을 읽는 데는 큰 지장은 없다.《톰 소여의 모험》을 쓴 사람은 마크 트웨인인데, 그가 쓴 이야기는 실제보다 지나치게 과장한 대목도 있긴 하지만 거의가 사실을 그대로 엮은 것이다.
그 책에는 톰과 ‘허클베리 핀’이 동굴 속에서 도둑이 숨겨 둔 돈더미를 발견하여 부자가 되는 것으로 이야기가 끝나 있다. 그것을 정말 엄청난 돈이었다. 돈은 모두 금화로 1만 2천 달러였다. 우리는 각자 6천 달러씩 나누어 가졌다.
톰과 나는 이 엄청난 돈을 어떻게 해야 좋을지 몰랐다.
그러다가 우리 둘은 의논 끝에 그 돈을 대처 판사에게 맡기고 이자를 받아쓰기로 했다. 그 덕분에 나는 1년 동안 매일 1달러씩 받을 수 있었다. 그 돈은 나 같은 어린들에게는 매우 큰돈이었다. 그런데 남편이 세상이 떠나고 혼자서 사는 더글러스 부인은 나를 데려다 아들을 삼아 공부를 시키겠다고 했다. 그런데 제멋대로 돌아다니며 생활하던 내가 그 집에 갇혀 예의바르게 지낸다는 건 견디기 힘든 이이었다.
더글러스 부인은 여간 깐깐한 성격이 아니었다. 자고 일어나는 것은 물론 식사를 하는 것까지 정해진 대로 하지 않으면 꾸중을 들었다.
내 마음대로 돌아다니며 살았던 나는 그 집이 너무 답답했다. 그래서 나는 그 집을 뛰쳐나오고야 말았다. 그리고 더글러스 부인이 입혀 준 옷을 집어던지고 헌 누더기 옷으로 다시 갈아입었다. 그제야 나는 겨우 숨통이 트였다. 나는 다시 산으로 가서 통나무 속에 들어가 살았다.
하지만 그 자유로운 생활도 얼마 되지 않아 끝나고 말았다. 톰에게 들키고 말았던 것이다.
톰은 나에게 말았다.
“허크, 우리 산적이 되어 재미있게 놀아볼래.”
“좋아.”
“그럼, 다시 집으로 돌아가야 해.”
나는 어쩔 수 없이 톰의 말대로 집으로 돌아갔다. 더글러스 부인은 나를 보더니 길 잃은 양이 돌아왔다면 법석을 떨었다. 더글러스 부인은 누더기 옷은 벗기고 새 옷을 입혀 주었다.
그리고 깨끗한 음식을 주었다. 그런데도 나는 행복하지 않았다.
더글러스 부인은 왓슨이라는 여동생과 함께 살았다. 왓슨 여사는 키가 크고 마른 편이었으며, 나의 가정교사 노릇을 했다. 왓슨 여자는 나에게 글씨를 가르쳐 주고, 밤마다 성경책을 읽혀 주었다. 하지만 왓슨 여사도 더글러스 여사처럼 하찮은 일에도 일일이 간섭했다.
“허크, 밥을 먹을 때는 소리를 내지 않는 거란다.”
“허크, 기도할 때 하품을 하면 안 돼. 그건 예의가 없는 짓이란다.”

--- pp.11~13

출판사 리뷰

시리즈 특징

생각하는 힘을 흔히 사고력이라고 합니다. 몸이 약하면 병이 들 듯 생각하는 힘이 약하면 깊이 있는 생각을 못하고, 잘못된 판단을 내리기 쉽습니다. 운동이 몸을 튼튼하게 만들어 준다면, 생각하는 힘을 강하게 길러 주는 것은 논술입니다. 논술의 정확한 의미는 자신의 생각을 조리 있고 이치에 맞게 말하거나 적는 것입니다. 하지만 논술은 하루아침에 갑자기 잘 할 수 있는 암기 과목이 아닙니다. 기초부터 꾸준히 연습해야만 합니다. 이 시리즈는 논술에 필요한 능력을 체계적으로 기르도록 명작을 특별하게 이해하는 구성과 5단계 논술 프로그램으로 준비했습니다.

Step 1. '명작 스토리‘로 생각하는 힘 기르기
논술을 잘 할 수 있는 좋은 방법 중 하나가 명작을 읽는 것입니다. 명작을 읽으면, ‘위대한 작가들의 생각하는 방법’과 함께 사람들을 예리하게 관찰하는 방법과 세계를 날카롭게 통찰하는 방법도 배울 수 있습니다. 하지만 무턱대고 명작을 읽는다고 생각하는 힘이 길러지는 것은 결코 아닙니다. 세상은 수백, 수천 개의 면을 가진 다면체 도형과 같습니다. 어떤 방향에서 보느냐에 따라, 전혀 다른 모양으로 보입니다. 여러 가지 모양을 가진 복잡한 세상을 제대로 볼 수 있게 만들어 주는 것이 바로 논술인 것입니다.

Step 2. ‘多지식’으로 세상 배우기
논술을 잘 하려면 여러 가지 방향으로 세상을 볼 줄 알아야 합니다. 역사, 사회, 경제, 과학, 지리, 예술, 상식 등 통합적인 지식이 있어야 하고, 논리적인 사고력을 키워야만 세상을 제대로 볼 수 있습니다. 그래서 ‘통합 논술’이란 말이 생긴 것입니다.
《통합논술 多지식 세계명작》은 통합논술을 할 수 있도록 새롭게 엮은 시리즈입니다. 재미있는 명작을 읽으면서 중간중간에 있는 ‘교과 탐구’를 통해 다양한 교양과 지식을 쌓을 수 있습니다. 이 시리즈를 읽다 보면, 주인공이 편도선이 부으면 왜 붓는지 의학 탐구를 통해 자연스럽게 알게 됩니다. 만약 주인공이 재판을 받으면 재판 제도에는 어떤 것이 있는지 사회 탐구를 통해 깊이 파고 듭니다. 콜레라라는 전염병이 퍼졌다면 콜레라균을 언제, 어디에서 처음 발견했는지 생물 탐구를 통해 알게 됩니다. ‘교과 탐구’를 통해 어린이들은 언어 탐구, 경제 탐구, 역사 탐구, 과학 탐구, 상식 탐구 등 통합적인 지식과 통합적인 사고력을 배울 수 있습니다. 그리고 명작을 제대로 이해하는 힘이 되어 줍니다.

Step 3. '생각이 깊어지는 논술 세상‘으로 이해력, 논리력, 창의력 키우기
그 동안 어린이들은 알맞은 답을 선택하는 것에 길들여져 왔습니다. 스스로 생각해서 문제를 해결하는 것을 어렵게 느낄 수밖에 없습니다. 문제 해결 능력을 길러 주기 위해 이 시리즈 끝에 생각이 깊어지는 논술 세상을 준비했습니다.
1단계는 줄거리와 주인공, 주제를 이해하는 내용 이해하기.
2단계는 역사, 과학, 예술, 지리, 경제적 사실을 알고 논술하는 관련 지식 키우기.
3단계는 독창적이고 상상하고, 새롭게 해석하는 능력을 키우는 창의력, 상상력 키우기.
4단계는 논리적 사고를 통해 문제 해결 능력을 키워 주는 비판적, 논리적으로 생각하기.
5단계는 종합적인 논술 실력을 테스트할 수 있는 내 생각과 주장을 논술하기입니다.
또한 논술을 풀고 나서 예상할 수 있는 답과 비교해 보면서 자기의 생각의 근거를 판단해 볼 수 있습니다. 이렇게 5단계를 거치면서 어린이들은 사고 능력과 읽기 능력, 쓰기 능력을 체계적으로 기를 수 있을 것입니다.

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