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『청소년 인문학 수업 1』
프롤로그│학문과 삶의 접점을 이야기하는 인문학 1강 르네상스 미술의 한 장면│이화진 왜 알아야 할까 1교시 | 피렌체의 상인들 2교시 | 하늘을 향한 둥근 지붕 3교시 | 다윗은 어떻게 조각되었나 4교시 | 열린 창으로 바라본 세계 5교시 | 바티칸의 영광, 교황들의 찬가 2강 천문이 곧 인문이다│안나미 왜 알아야 할까 1교시 | 별이 알려주는 내 운명, 점성술 2교시 | 동양의 하늘 vs. 서양의 하늘 3교시 | 불길한 별의 꼬리, 혜성 4교시 | 태양 기록의 비과학과 과학 5교시 | 죽어야 다시 태어나는 별, 초신성 3강 지도를 가진 자, 세계를 제패하다│이정선 왜 알아야 할까 1교시 | 고지도의 매력과 유혹 2교시 | 한눈에 보는 세계지도의 역사 3교시 | 탐험의 시작, 미지의 세계를 향하다 4교시 | 지도상 바다 명칭의 유래와 우리 바다 ‘동해’ 5교시 | 「대동여지도」, 조선의 네트워크를 구축하다 4강 나를 찾아가는 글쓰기│최옥정 왜 알아야 할까 1교시 | 말과 글이 삶을 바꾼다 2교시 | 독서, 글쓰기에 연료를 공급하는 일 3교시 | 소설가의 독서법 4교시 | 어쨌든 문장이다 5교시 | 마음을 다잡는 글쓰기의 기술 5강 클래식, 문학을 만나다│나성인 왜 알아야 할까 1교시 | 작곡가의 상상 속에 녹아든 괴테의 문학 : 『파우스트』 2교시 | 셰익스피어의 언어, 음악이 되다 : 『한여름 밤의 꿈』 3교시 | 자유를 갈망하는 시대정신의 증언자, 빅토르 위고 : 『리골레토』 4교시 | 신화의 해석, 혁명의 서막 : 오르페우스와 프로메테우스 5교시 | 바이블 인 뮤직 : 루터와 바흐의 수난곡 6강 문장의 재발견│김나정 왜 알아야 할까 1교시 | 벌레가 되고서야 벌레였음을 알다 : 프란츠 카프카 『변신』 2교시 | 마음도 해부가 되나요? : 나쓰메 소세키 『마음』 3교시 | 겨울 나무에서 봄 나무로 : 박완서 『나목』 4교시 | 사진사의 실수, 떠버리의 누설 : 발자크 『고리오 영감』 5교시 | 일생토록 사춘기 : 헤르만 헤세 『데미안』 7강 천 년을 내다보는 혜안│민혜련 왜 알아야 할까 1교시 | 암흑의 시대를 뚫고 피어난 르네상스의 빛 2교시 | 프랑스, 르네상스의 열매를 따다 3교시 | 계몽주의와 프랑스대혁명 4교시 | 신은 떠났다, 과학혁명의 도달점, 산업혁명 5교시 | 문화의 카오스, 아무도 답을 주지 않는다 8강 조선의 대중문화│안나미 왜 알아야 할까 1교시 | 임진왜란, 한류의 시작 2교시 | 조선시대 인어 이야기 : 유몽인의 『어우야담』 3교시 | 조선의 백과사전 : 이수광의 『지봉유설』 4교시 | 조선 최고의 식객 : 허균의 『도문대작』 5교시 | 선비, 꽃을 즐기다 9강 스크린으로 부활한 천재들│최은 왜 알아야 할까 1교시 | ‘작업’의 신 피카소 2교시 | 고흐가 남쪽으로 간 까닭은? 3교시 | 전쟁 중에 예술을 한다는 것 : 르누아르 4교시 | 세기말, 분열된 정신을 장식한 화가 : 클림트 5교시 | 제자, 연인 그리고 조각가 : 까미유 끌로델 10강 인간의 삶과 미래 기술│이종관 왜 알아야 할까 1교시 | 인공지능 그리고 윤동주 2교시 | 질문하는 인간의 내일 3교시 | 도구의 존재론과 애플의 혁신 4교시 | 일자리의 미래와 또 다른 위험 5교시 | 독일의 번영과 문화적 인간 참고문헌 출처 저자 소개 『청소년 인문학 수업 2』 프롤로그│학문과 삶의 접점을 이야기하는 인문학 1강 쉽게 풀어보는 경제원리│박정호 왜 알아야 할까 1교시 | 첫사랑이 기억에 오래 남는 이유 : 한계이론 2교시 | 이유 없는 선택은 없다 : 기회비용과 매몰비용 3교시 | 전쟁, 금융의 발달을 재촉하다 4교시 | 물류, 도시를 만들다 5교시 | 나도 모르는 사이에 나의 선택에 개입하는, 넛지 효과 2강 제4의 물결│오준호 왜 알아야 할까 1교시 | 평민이 왕의 목을 친 최초의 시민혁명 : 영국혁명 2교시 | 천 년 넘은 신분 제도를 끝장낸 대사건 : 프랑스대혁명 3교시 | 빵·토지·평화를 위한 노동자의 혁명 : 러시아혁명 4교시 | 나라의 주인이 누구인지 보여준 독립 혁명 : 베트남혁명 5교시 | 민주주의 역사를 다시 쓰다 : 대한민국 촛불혁명 3강 ‘지구’라는 터전│장형진 왜 알아야 할까 1교시 | 지구의 기원과 진화 2교시 | 인간의 출현과 발달 3교시 | 인간과 지구의 미래 4교시 | 지구인이 알아야 할 지구 5교시 | 우주, 지구, 인간 4강 노동인권: 이건 제 권리입니다│문승호 왜 알아야 할까 1교시 | 참아가며 일하는 세상 아니잖아요 2교시 | 너와 나의 일상, 노동 그리고 노동인권 3교시 | 노동법을 아시나요 4교시 | 파업하면 나쁜 사람들 아닌가요 5교시 | 새 시대의 노동인권 5강 세종의 원칙│박영규 왜 알아야 할까 1교시 | 왜 지금 다시 세종인가 2교시 | 세종의 경청법 3교시 | 세종의 질문법 4교시 | 세종의 공부법 5교시 | 결국 모두 백성을 위한 일 6강 비난과 이해 사이│이효정 왜 알아야 할까 1교시 | 분수에 맞지 않은 소비 : 기회비용 2교시 | 온라인 중고시장에서의 거래 : 정보의 비대칭성 3교시 | 학부모 모임에서 소외당하는 직장맘 : 시장 4교시 | 화장실 문을 잠그는 가게 : 비용 5교시 | 해외 직구족 : 소비자 잉여, 생산자 잉여 7강 명의열전│김형찬 왜 알아야 할까 1교시 | 공식 명의 1호, 편작 2교시 | 명불허전의 명의, 화타 3교시 | 식이요법의 선구자, 전순의 4교시 | 한국형 실용의학의 정립, 허준 5교시 | 의학에 담아낸 혁명 사상, 이제마 8강 생태계에서 배우는 삶의 원리│최형선 왜 알아야 할까 1교시 | 어설픈 변신, 그래도 나는 나다 2교시 | 극한의 압박에서 피어나는 처절한 생명력 3교시 | 암컷은 약자인가 4교시 | 뭉쳐야 산다 5교시 | 전문가들의 고군분투 9강 시간과 공간으로 풀어낸 서울 건축문화사│박희용 왜 알아야 할까 1교시 | 태종과 박자청, 세계문화유산을 건축하다 2교시 | 조선 궁궐의 정전과 당가 3교시 | 대한제국과 정동, 그리고 하늘제사 건축 4교시 | 대한제국과 메이지의 공간 충돌, 장충단과 박문사 5교시 | 궁궐의 변화, 도시의 변화 10강 뇌로 인간을 보다│권준수 왜 알아야 할까 1교시 | 성격과 행동을 좌우하는 뇌 2교시 | 우울할 때는 뇌를 자극하세요 3교시 | 현대인의 노이로제, 강박증신 4교시 | 창조성과 정신병의 관계 5교시 | 행복하려면 도파민하라 참고문헌 출처 저자 소개 |
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